¿Qué esperan los alumnos de sus maestros?

El trabajar con alumnos de Educación Media Superior y tener una hija de esa edad me ayuda para conocer qué es lo que esperan los alumnos de sus maestros.

Al principio cuando inicié en este nivel, era joven, tenía apenas 24 años y prácticamente podía entender las necesidades que los alumnos tenían tanto afectivas como de aprendizaje, hacía cuatro años había egresado de la universidad y ya había trabajado en varios lugares, por tanto mis aventuras y experiencias conjugadas con los objetivos del programa hacía que mis clases fueran dinámicas, eso había aprendido de mis buenos maestros. Con la juventud a cuestas emprendí mi viaje por el magisterio, algunos de mis alumnos eran casi de mi edad lo que nunca fue una barrera. El hecho era que había que ganarme su respeto y hasta cierto punto su admiración.

Esa es la palabra ADMIRACIÓN, un alumno debe admirar a su maestro lo que  conlleva al respeto y al deseo de querer permanecer en su clase, de no faltar, de esforzarse todos los días y de aprender de sus errores. ERRORES palabra clave en el aprendizaje, si bien esta puede ser vista como un área de oportunidad hay que considerar que el maestro también se equivoca, pero, ¿qué hacer cuando un alumno se da cuenta que has cometido un error? la respuesta es: Enfrentarlo con dignidad y humildad. Los alumnos, sobre todo cuando trabajamos con jóvenes deben aprender que los maestros somos humanos, por tanto no somos perfectos, por ello cuando aceptamos que nos hemos equivocado y le damos la razón no bajamos de nivel al contrario estamos contribuyendo en su formación. 

Que duele, es cierto, porque no quisiéramos ser descubiertos en una "ineficiencia" pero en ese momento nuestro alumno se siente enaltecido y reconocido por sus compañeros, ahora él o ella han anotado un punto a su favor, así que respiremos hondo, retomemos la clase y continuemos como si nada hubiera pasado. Ellos son tan nobles que lo recordarán pero tendrán, a diferencia de los adultos el guardarlo no como una afrenta sino como parte de su aprendizaje.

Los seres humanos buscamos siempre el reconocimiento de los demás, por tanto el reconocer el esfuerzo de nuestros alumnos por mínimo que parezca reforzará siempre su autoestima, he aquí otra palabra: AUTOESTIMA. Trabajar todos los días en ella sobre todo en aquellos jóvenes o niños que hemos detectado carecen de ella será de gran utilidad para el buen desempeño que demuestre todos los días. Un alumno motivado, valorado y reconocido será un ser humano feliz, que busque diariamente ser mejor, aun conociendo sus áreas de oportunidad. Debemos entender que antes de ser nuestros alumnos son seres humanos y lo mismo que queremos para nosotros debemos desear para ellos por lo que ser EMPÁTICOS con sus necesidades y habilidades hará que nos vean como unos verdaderos maestros.

Muchos de los chicos que llegan a nuestras aulas carecen de lazos familiares y no porque no tengan familia sino porque la época que les ha tocado vivir está llena de carencias ya sea porque el padre o la madre trabajan todo el día, porque vienen de un hogar desintegrado, porque no hay la suficiente confianza con quienes representan la autoridad en su casa o simplemente porque se han aislado en un mundo donde las redes sociales les implica más importancia que el entablar una conversación cara a cara. Ante esta realidad nuestro trabajo se complica más, sin embargo como adultos debemos buscar y encontrar las herramientas que sirvan para entablar una relación de confianza que nos permita conocer sus carencias y si bien no las llenaremos al cien por ciento, si contribuiremos por hacerlos sentir mejor.

La época en donde el maestro trasmitía solo conocimientos ha quedado a gran distancia, el mundo de hoy nos indica que antes del conocimiento está el sentimiento partiendo de ello, del reconocer  el lado afectivo iremos construyendo un camino con menos obstáculos para llegar a nuestro objetivo.